BEd in Pre-Primary Education / Бакалавр педагогики в Области Дошкольного Образования

Описание Программы

Присваиваемая квалификация Бакалавр в Области Дошкольного Образования
Уровень квалификации  Бакалавр (1-й уровень квалификации)
Обучение проводит Департамент Дошкольного Образования
Форма обучения Очная (полный учебный день)


Данная Программа обеспечивает изучение основных предметов дошкольного образования и включает в себя теорию обучения и развития ребёнка, а также методические занятия как с педагогическим, так и с предметным уклоном. Кроме того, она включает в себя занятия, которые обращаются к отраслям педагогики, направленным на обучение маленьких детей грамоте, математике, основам охраны здоровья и общественных наук, естественным наукам, межкультурному образованию и гуманитарным наукам; также она обеспечивает обучение с применением различного материала для различных групп детей.

Программа соблюдает баланс между академическим и практическим обучением. Она готовит выпускников к непосредственной занятости в качестве воспитателей в дошкольных учреждениях и закладывает основу для дальнейшего обучения в области образования.

Обучение проводится на греческом языке.

Основные результаты обучения

  1. Описывать и оценивать широкий спектр моделей и подходов к обучению, такие как совместное обучение, объяснительное обучение, решение проблем, исследование, метакогнитивные процессы и дифференциация обучения в дошкольном образовании.
  2. Анализировать способы эффективного развития устной речи и фонологического осознания, структуры языка, чтения и письма согласно современных лингвистических и педагогических тенденций и разрабатывать соответствующие виды деятельности для использования в дошкольном учреждении.  
  3. Сравнивать и сопоставлять теории и модели здоровья, такие как биомедицинскую, социальную и психосоциальную, теории изменения поведения, а также применять данные знания для обеспечения образования в области охраны здоровья в дошкольных учреждениях.
  4. Демонстрировать осознание основных теоретических перспектив в изучении развития ребёнка и эволюционной психологии, таких как биологическая, психоаналитическая, когнитивно-эволюционная, бихевиористская (поведенческая) теории и идентифицировать способы, при помощи которых учитель может способствовать физическому, познавательному, языковому, личному, социальному и эмоциональному развитию детей в дошкольном учреждении.
  5. Объяснять факторы, обеспечивающие эффективность дошкольного образования и осознавать роль школьного директора/руководителя в управлении и обеспечении работы дошкольного образовательного учреждения.
  6. Объяснять стадии познавательного развития математического мышления и описывать влияние различных стилей мышления и обучения на процесс воспитания и обучения и разрабатывать планы обучения для различных математических концепций.
  7. Проявлять компетентность в обучении изобразительному, драматическому искусству, музыке путём идентификации и применения знаний о различных способах художественного выражения, о драматических и музыкальных навыках, которые дети должны выработать в себе в процессе участия в дошкольных мероприятиях.
  8. Описывать, выбирать и применять методы для двигательного развития дошкольников и выработки позитивного отношения к физической культуре.
  9. Разрабатывать планы занятий для всех предметов в расписании и применять их в дошкольных мероприятиях путём использования подходящих воспитательных, обучающих и оценивающих стратегий, в то же время создавая благоприятный для обучения климат путём адекватного ответа на различные нужды учащихся.

Профессиональные перспективы выпускников

Студенты, закончившие обучение по данной Программе, обладают знаниями и навыками, необходимыми для работы воспитателями в дошкольных учреждениях. Они соответствуют требованиям для занятости в общественном или частном секторах в качестве воспитателей. Они также могут работать в областях относящихся к дошкольному образованию и к уходу за детьми и развитию их мышления.

 

 Печать  E-mail