STAFF
PROFILE

Associate Professor

Dr. Chrysanthi Kadji Beltran

Short CV

Dr Chrysanthi Kadji-Beltrán is an Associate Professor in Education for Sustainable Development and Head of the Department of Educational Sciences at Frederick University. She is a graduate of the Cyprus Pedagogical Academy, holds a degree in Primary Education from Aristotle University of Thessaloniki and a postgraduate degree in Education, specialising in the Teaching of Natural Sciences, as well as a PhD in Education, specialising in Environmental Education, from the University of Warwick. Her doctoral thesis focused on the evaluation of Environmental Education programmes and their use in shaping educational policy in Cypriot primary education. She has many years’ experience in teaching at undergraduate and postgraduate level, primarily in the fields of Education for Sustainable Development and Science Education. In addition, she is co-coordinator of the inter-university MSc programme in Climate Crisis and Environmental Governance and coordinator of the Undergraduate Programme in Primary Education, whilst actively participating in committees on strategic planning, quality assurance and the integration of the Sustainable Development Goals into the University’s operations. Her research interests focus on the development of sustainability competencies, transformative and authentic learning, living laboratories, a holistic approach to sustainability in educational institutions, the evaluation of educational programmes, teacher training, mentoring and professional learning communities. She has participated as a researcher, trainer and coordinator in numerous national and European research projects, including GreenCompSchool, SUSEDI, ACT4SDGs, SWELL and RESPOSCY. Her most recent research explores the benefits of using digital technologies in learning for Sustainable Development and in developing sustainability skills. Her academic work includes books, chapters in edited volumes, articles in academic journals, educational materials and presentations at international conferences. The main focus of her work is to link theory with educational practice and to empower teachers and organisations so that they can act as agents of meaningful change towards a more sustainable and socially just future.

Η Δρ Χρυσάνθη Κάτζη-Μπελτράν είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη και Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Frederick. Είναι απόφοιτος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Κύπρου, πτυχιούχος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην Εκπαίδευση, με ειδίκευση στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, καθώς και διδακτορικού τίτλου στην Εκπαίδευση, με ειδίκευση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, από το University of Warwick. Η διδακτορική της διατριβή επικεντρώθηκε στην αξιολόγηση προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και στην αξιοποίησή τους για τη διαμόρφωση εκπαιδευτικής πολιτικής στην κυπριακή Δημοτική Εκπαίδευση. Διαθέτει πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, κυρίως στους τομείς της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών. Παράλληλα, είναι συν-συντονίστρια του διαπανεπιστημιακού μεταπτυχιακού προγράμματος MSc στην Κλιματική Κρίση και Περιβαλλοντική Διακυβέρνηση και συντονίστρια του Προπτυχιακού Προγράμματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, ενώ συμμετέχει ενεργά σε επιτροπές στρατηγικού σχεδιασμού, διασφάλισης ποιότητας και ενσωμάτωσης των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης στις λειτουργίες του Πανεπιστημίου. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν την ανάπτυξη ικανοτήτων αειφορίας, τη μετασχηματιστική και αυθεντική μάθηση, τα ζωντανά εργαστήρια, την ολιστική προσέγγιση της αειφορίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, την αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών, την καθοδήγηση και τις επαγγελματικές κοινότητες μάθησης. Έχει συμμετάσχει ως ερευνήτρια, εκπαιδεύτρια και συντονίστρια σε πολυάριθμα εθνικά και ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα, μεταξύ των οποίων τα GreenCompSchool, SUSEDI, ACT4SDGs, SWELL και RESPOSCY. Η πιο πρόσφατη έρευνά της διερευνά τα οφέλη της χρήσης ψηφιακών τεχνολογιών στη μάθηση για την Αειφόρο Ανάπτυξη και στην ανάπτυξη ικανοτήτων αειφορίας. Το επιστημονικό της έργο περιλαμβάνει βιβλία, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους, άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά, εκπαιδευτικό υλικό και ανακοινώσεις σε διεθνή συνέδρια. Βασικός προσανατολισμός του έργου της είναι η σύνδεση της θεωρίας με την εκπαιδευτική πράξη και η ενδυνάμωση εκπαιδευτικών και οργανισμών, ώστε να λειτουργούν ως φορείς ουσιαστικής αλλαγής προς ένα περισσότερο αειφόρο και κοινωνικά δίκαιο μέλλον.