STAFF
PROFILE

Professor

Prof. Victoria Pavlou

Short CV

Dr Victoria Pavlou is a Professor of Visual Arts Education in the Department of Education at Frederick University, Cyprus. She holds a Teacher Diploma from the Pedagogical Academy of Cyprus, a BEd from the University of Athens, where she graduated first in her year, and an MA in Educational Studies by Research with distinction from the University of Warwick. She received her PhD in Education from the Institute of Education, University of London, in 2003. She joined Frederick University in 2008, having previously worked as a research officer at the Institute of Education, a postdoctoral researcher and lecturer at the University of the Aegean, and a visiting lecturer at the University of Cyprus. She also has experience as a primary school teacher and art specialist. She served as Chair of the Department of Education from 2019 to 2023 and is currently Vice-Chair and an elected member of the University Senate. Her research focuses on visual arts education, particularly initial teacher education and continuing professional development. Her interests include teachers’ knowledge, attitudes and pedagogical practices; children’s motivation, learning preferences and creative potential; and the integration of digital media in arts learning. Her recent work examines critical and socially engaged arts education, connections between arts education and education for sustainable development, and the pedagogical possibilities and challenges of online and blended arts learning in teacher education. She coordinated the Erasmus+ projects ‘Visual Arts Education in Innovative Times: Connecting Art with Real-Life Issues’ (CARE, 2019–2022) and ‘Critical ARts Education for Sustainable Societies’ (CARE/SS, 2022–2024). She has also contributed to European-funded projects addressing sustainability competences, teachers’ digital competences, capacity building in higher education, and learning through local memories, including GreenComp Schools (2023–2026), ICTeEfS, CABCIN and KC-MEM. Her external evaluation experience includes the European project ‘Common European Framework of Reference on Visual Literacy’. She teaches undergraduate and postgraduate courses in visual arts education, museum education, pedagogy and educational research, and supervises Master’s and doctoral theses. Her work has been presented at international conferences and published in journals including Teaching and Teacher Education, International Journal of Education through Art, International Journal of Art & Design Education, Arts Education Policy Review, Sustainability and Education Sciences. She serves on the editorial boards of International Journal of Education through Art and IMAG, and on the Advisory Review Board of the book series Artwork Scholarship: International Perspectives in Education. She co-edited, with Professor Raphael Vella, Art, Sustainability and Learning Communities: Call to Action (Intellect, 2024).

Η Δρ Βικτώρια Παύλου είναι Καθηγήτρια Εικαστικής Αγωγής στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Frederick στην Κύπρο. Είναι κάτοχος Διπλώματος Δασκάλας από την Παιδαγωγική Ακαδημία Κύπρου, πτυχίου Παιδαγωγικής Δημοτικής Εκπαίδευσης από το Πανεπιστήμιο Αθηνών, όπου αποφοίτησε πρώτη στο έτος της, και μεταπτυχιακού τίτλου στις Επιστήμες της Αγωγής μέσω έρευνας, με διάκριση, από το Πανεπιστήμιο Warwick. Το 2003 έλαβε το διδακτορικό της στην Εκπαίδευση από το Institute of Education του Πανεπιστημίου του Λονδίνου. Εντάχθηκε στο Πανεπιστήμιο Frederick το 2008, έχοντας προηγουμένως εργαστεί ως ερευνήτρια στο Institute of Education, ως μεταδιδακτορική ερευνήτρια και διδάσκουσα στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και ως επισκέπτρια διδάσκουσα στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Διαθέτει επίσης εμπειρία ως εκπαιδευτικός δημοτικής εκπαίδευσης και ως υπεύθυνη διδασκαλίας της εικαστικής αγωγής. Διετέλεσε Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής την περίοδο 2019–2023 και σήμερα είναι Αντιπρόεδρος του Τμήματος και εκλεγμένο μέλος της Συγκλήτου του Πανεπιστημίου. Η έρευνά της επικεντρώνεται στην εικαστική αγωγή, με ιδιαίτερη έμφαση στην αρχική εκπαίδευση και τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Στα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνονται οι γνώσεις, οι στάσεις και οι παιδαγωγικές πρακτικές των εκπαιδευτικών, τα κίνητρα, οι μαθησιακές προτιμήσεις και το δημιουργικό δυναμικό των παιδιών, καθώς και η ενσωμάτωση ψηφιακών μέσων στη μάθηση μέσω των τεχνών. Το πρόσφατο έργο της εξετάζει την κριτική και κοινωνικά εμπλεκόμενη εκπαίδευση μέσω των τεχνών, τις συνδέσεις της με την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη, καθώς και τις παιδαγωγικές δυνατότητες και προκλήσεις της διαδικτυακής και μικτής μάθησης στις τέχνες στο πλαίσιο της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Συντόνισε τα έργα Erasmus+ «Visual Arts Education in Innovative Times: Connecting Art with Real-Life Issues» (CARE, 2019–2022) και «Critical ARts Education for Sustainable Societies» (CARE/SS, 2022–2024). Έχει επίσης συμμετάσχει σε ευρωπαϊκά χρηματοδοτούμενα έργα που αφορούν την ανάπτυξη ικανοτήτων για την αειφορία, τις ψηφιακές ικανότητες των εκπαιδευτικών, την ενίσχυση των δυνατοτήτων των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης και τη μάθηση μέσω τοπικών μνημών, μεταξύ των οποίων τα GreenComp Schools (2023–2026), ICTeEfS, CABCIN και KC-MEM. Η εμπειρία της στην εξωτερική αξιολόγηση περιλαμβάνει το ευρωπαϊκό έργο «Common European Framework of Reference on Visual Literacy». Διδάσκει προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα εικαστικής αγωγής, μουσειακής αγωγής, παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής έρευνας και επιβλέπει μεταπτυχιακές και διδακτορικές διατριβές. Έχει παρουσιάσει το έργο της σε διεθνή συνέδρια και έχει δημοσιεύσει σε επιστημονικά περιοδικά, όπως τα Teaching and Teacher Education, International Journal of Education through Art, International Journal of Art & Design Education, Arts Education Policy Review, Sustainability και Education Sciences. Είναι μέλος των συντακτικών επιτροπών των περιοδικών International Journal of Education through Art και IMAG, καθώς και της συμβουλευτικής επιτροπής αξιολόγησης της σειράς βιβλίων Artwork Scholarship: International Perspectives in Education. Επιμελήθηκε, μαζί με τον Καθηγητή Raphael Vella, τον συλλογικό τόμο Art, Sustainability and Learning Communities: Call to Action (Intellect, 2024).