Με το πέρας των σπουδών τους, οι φοιτήτριες/τές αναμένεται να:

1. Αναλύουν τα δομικά στοιχεία κάθε αναλυτικού προγράμματος και την αλληλοσυσχέτισή τους και συζητούν τη φιλοσοφική βάση και τις ιστορικά και κοινωνικά καθορισμένες προοπτικές ενός αναλυτικού προγράμματος·
2. Τοποθετούν θεωρητικά με έγκυρο τρόπο τις αλληλεπιδράσεις και αμοιβαίες σχέσεις ανάμεσα στο αναλυτικό πρόγραμμα, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση·
3. Διακρίνουν και αξιοποιούν πολλαπλές διδακτικές προσεγγίσεις και τις θεωρητικές και πρακτικές τους διαφορές·
4. Γνωρίζουν αποτελεσματικές ερευνητικές τεχνικές για την ανάπτυξη αναλυτικών προγραμμάτων από την άποψη της ερευνητικής δεοντολογίας·
5. Επιδεικνύουν ανώτερες ερευνητικές δεξιότητες σε θέματα εκπαίδευσης, και αποτελεσματικού σχεδιασμού και ελέγχου παρεμβατικών προγραμμάτων για την αντιμετώπιση προβληματικών εκπαιδευτικών καταστάσεων·
6. Διαθέτουν τις αναγκαίες δεξιότητες και γνώση σε ένα ευρύ φάσμα ερευνητικών μεθόδων, διδακτικών τεχνικών και μεθοδολογικών προσεγγίσεων για την ενσωμάτων ποικίλων κοινωνικών θεμάτων στην εκπαίδευση και σε συνδυασμό με τυπικές, άτυπες και μη τυπικές μορφές εκπαίδευσης·
7. Μελετούν με κριτικό τρόπο την εκπαιδευτική πολιτική, τα αναλυτικά προγράμματα και εκπαιδευτικές ενέργειες·
8. Κατανοούν τα σύγχρονα, εξελισσόμενα περιβάλλοντα μάθησης και τις δυνατότητες που ανοίγονται στον μεταμοντέρνο κόσμο της πληροφορίας και της ταχείας προόδου·
9. Αξιοποιούν και εφαρμόζουν τα ερευνητικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση και την κοινωνία γενικότερα.

Ο σχεδιασμός του μεταπτυχιακού προγράμματος έχει ως στόχο να προσφέρει στους/στις εκπαιδευτικούς το κατάλληλο θεωρητικό υπόβαθρο βασισμένο στα πιο πρόσφατα ερευνητικά ευρήματα και τις πρακτικές γνώσεις και δεξιότητες ώστε να καταστούν αποτελεσματικοί/ες επιστήμονες και να αντιμετωπίσουν τις αυξανόμενες προκλήσεις του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.

Οι απόφοιτοι/ες του προγράμματος διαθέτουν όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται για το σχεδιασμό και την παροχή αποτελεσματικής διδασκαλίας ενώπιον διαφορετικών προφίλ μαθητών.

Ως εκ τούτου, οι απόφοιτοι/ες του προγράμματος μπορούν να εργάζονται ως εκπαιδευτικοί σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης ή να απασχοληθούν σε άλλες δημόσιες υπηρεσίες, σε οργανισμούς / ιδρύματα που προσφέρουν εκπαιδευτικά προγράμματα, ημικρατικούς οργανισμούς και ιδιωτικές επιχειρήσεις.

Επιπλέον, μπορούν να παρακολουθήσουν μεταπτυχιακές σπουδές σε διδακτορικό επίπεδο.

Τα κριτήρια εισδοχής καθορίζονται στους Γενικούς Περί Φοιτητών Κανονισμούς, αλλά και στον Κανονισμό Σπουδών του Πανεπιστημίου Frederick.

Ένα πτυχίο από αναγνωρισμένο πανεπιστήμιο ή ισοδύναμο διεθνές προσόν ή αποδεκτό επαγγελματικό προσόν θεωρείται η κύρια ακαδημαϊκή απαίτηση. Επιπλέον, η πολύ καλή γνώση της ελληνικής και της αγγλικής γλώσσας είναι εξαιρετικά σημαντική. Πλεονέκτημα θεωρείται η απόδειξη ικανοποιητικής γνώσης της αγγλικής γλώσσας (αποδεκτά πιστοποιητικά μπορεί να είναι το TOEFL, το IELTS, το GCSE, το IGCSE και το Cambridge Certificate of Proficiency in English ή κάποιο ισοδύναμο).

Γενικά κριτήρια για εξ αποστάσεως προγράμματα

Τα εξ αποστάσεως προγράμματα προσφέρονται διαδικτυακά με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως μάθησης. Οι φοιτητές που υποβάλλουν αίτηση σε εξ αποστάσεως πρόγραμμα αναμένεται να πληρούν τις ακαδημαϊκές προϋποθέσεις που απαιτούνται από το κάθε πρόγραμμα σπουδών καθώς επίσης και να προσκομίσουν όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Η εγγραφή σε ένα εξ αποστάσεως πρόγραμμα σπουδών δεν απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις προϋποθέτει όμως τα πιο κάτω:

1. Πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή με ηχεία. Ιδανικά αλλά όχι απαραίτητα να υπαρχει συνδεδεμένη κάμερα στον ηλεκτρονικό τους υπολογιστή.

2. Γρήγορη πρόσβαση στο διαδίκτυο.

3. Ικανοποιητικό βαθμό ψηφιακού αλφαβητισμού. Δηλαδή να µπορούν να χρησιµοποιούν ηλεκτρονικό υπολογιστή για διαχείριση αρχείων και χρήση βασικών εφαρµογών (π.χ. επεξεργασίας κειµένου), να µπορούν να αξιοποιούν τις δυνατότητες του παγκόσµιου ιστού (web) και το ∆ιαδίκτυο (Internet) για να πλοηγούνται σε ιστοσελίδες, και να χρησιµοποιούν ηλεκτρονικό ταχυδροµείο

Οι υποψήφιοι φοιτητές αναμένεται να υποβάλουν την αίτησή τους και όλα τα σχετικά έγγραφα, όπως αντίγραφα πτυχίων, αναλυτικές βαθμολογίες, μία συστατική επιστολή από καθηγητή/ρια ή και προϊστάμενο/η στο χώρο εργασίας, και τουλάχιστον ακόμη ένα άτομο επικοινωνίας (καθηγητή/ρια ή/και προϊστάμενο/η στο χώρο εργασίας – όνομα/επώνυμο και στοιχεία επικοινωνίας) που μπορεί να τους ζητηθεί να καταθέσουν συστατική επιστολή και τέλος έκθεση ερευνητικού ενδιαφέροντος. Όπου η Επιτροπή του Προγράμματος το κρίνει απαραίτητο, μπορεί να ζητηθεί από τους υποψηφίους προσωπική συνέντευξη.

Με τη λήξη της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων για συμμετοχή στο πρόγραμμα, η Επιτροπή του Προγράμματος αξιολογεί τους υποψήφιους φοιτητές-τριες βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων, όπως έγγραφα που τεκμηριώνουν τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις, συστατικές επιστολές, ψηφιακό γραμματισμό, ερευνητικά ενδιαφέροντα, συνέντευξη, εργασιακή εμπειρία, γνώση ελληνικών ή/και αγγλικών κλπ. Οι αποφάσεις της επιτροπής ανακοινώνονται με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή με άλλο τρόπο σε όλους τους υποψηφίους.

Αναγνώριση προηγούμενης φοίτησης και μεταφορά μαθημάτων

Η μεταφορά πιστωτικών μονάδων από άλλα ακαδημαϊκά ιδρύματα συμμορφώνεται με τους κανονισμούς για αναγνώριση σπουδών που ισχύουν στο Πανεπιστήμιο Frederick.

Υπάρχουν επίσης ειδικοί κανονισμοί και διαδικασίες για την εγγραφή των αποφοίτων σε επαγγελματικές ενώσεις και την αναγνώριση των τίτλων σπουδών και των τίτλων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως ορίζονται από το ΚΥΣΑΤΣ και το ΔΟΑΤΑΠ (Ελληνικό NARIC).