Faculty Member


 

faculty photo
NameDr. Agoritsa Psylou
DepartmentPsychology and Social Sciences
RankCollaborating Acad. Staff
Email (@frederick.ac.cy)pre.aps
OfficeBlock J Distance Learning Unit Office

(Ago) Ritsa Psyllou holds a PhD in Educational Psychology from the Department of Preschool Education (PTE) at the University of Thessaly. She completed her bachelor studies in the University of Ioannina studying Philosophy, Pedagogy and Psychology, specializing in Psychology. She holds a master's degree in School Psychology from the National and Kapodistrian University of Athens (EKPA), from which she graduated with honors. Since 2016, she has been working as a Collaborating Teaching Staff, teaching at the (Med master program) Special Education, at the Education Department in the school of Education and Social Sciences, at Frederick University. She also teaches Developmental and Educational Psychology courses at various colleges in Greece. She has collaborated as a visiting researcher with the University of Brighton, in research programs regarding Resilience in children with difficulties. At the same time, she works as a special educator in Public schools, as well as in the Ceners of Education and Consulting (ΚΕΣΥ) in many areas of the country. In the context of dealing with the problems faced by students, she provides counseling to students and their parents. She also organizes their referral to the appropriate educational structure according to the educational needs of the students. She has worked as a research associate at the National Center for Social Research (EKKE). She has also actively participated in the organization and completion of research projects in collaboration with universities in Greece, such as: "Women in a single parent role: Assessment of existing difficulties, formation, implementation of a multi-level intervention program to support mothers and their children." - PYTHAGORAS II, University of Thessaly, but also in England: "Social traumatization, social cohesion, and bonds with the national group: Exploring the dynamics of the Greek crisis" (Research Center for Applied Psychology, University of Bedfordshire), as well as with private bodies: DG Community Support Framework, Operation Category C '"Programs to strengthen initiatives in Health Education Issues", (KEDROS SA). At the same time, she has given lectures in the department at the Pedagogical Department in the University of Athens in collaboration with Ms. Galanaki, at the postgraduate program of Clinical Psychology at the Department of Psychology of the University of Athens in collaboration with Ms. Kalantzi- Azizi, as well as at the postgraduate program "Educational material and Pedagogical Game" in the Department of Preschool Education of Thessaly in collaboration with Ms. Bonoti. In recent years she has established partnerships with the University of Brighton with the object of research on the cultivation of resilience in children and young people, as well as the implementation of its practices. She is a scientific collaborator of the Laboratory of Developmental Psychology and Psychopathology at the University of Thessaly. Her scientific interests are: cognitive behavioral therapy in children, creation and implementation of psycho-educational programs at school, development of preventive methods for children's mental health, culivation of childhood resilience, topics of developmental psychology and, finally, in principles of positive psychology. She has specialized in learning disabilities and in administering tests of school readiness and mental adequacy. She has been involved in the development of programs for achieving educational goals, as well as programs for the development and promotion of children's mental health. Specifically, she has been active in the organization and implementation of preventive programs at school so as to develop skills of emotional resilience, reduce stress levels and enhance self-esteem in children. She took part in the program of Social and Emotional Education in schools of Athens to inform and raise awareness of students in matters of daily life, as well as in the prevention and promotion of their mental health. She has also taught at the Vocational Training Institute (IEK) of Volos the courses of Child Psychopathology, Speech Disorders and Emotional Difficulties in the course: "Preschool Education of children with special educational needs". She has taken part in scientific conferences inside and outside Greece, while he shas authored books, papers and insert. Η (Αγο)ρίτσα Ψύλλου είναι διδάκτωρ Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Π.Ε.) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Αποφοίτησε από το Τμήμα. Φ.Π.Ψ. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, με ειδίκευση στην Ψυχολογία. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στη Σχολική Ψυχολογία από το Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.), από το οποίο αποφοίτησε με διάκριση. Από το 2016 εργάζεται ως Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό, διδάσκοντας στο μεταπυχιακό Ειδικής εκπαίδευσης, στο Εκπαιδευτκό τμήμα της Σχολης Επιστημών της Αγωγής και Κοινωνικών Επιστημών του Frederick University και διδάσκει μαθήματα Αναπτυξιακής, Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας σε διάφορα κολέγια στον Ελλαδικό χώρο. Έχει συνάψει σχέση συνεργασίας ως visiting researcher με το University of Brighton, με αντικείμενο μελέτης την Ανθεκτικότητα σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες. Παράλληλα, εργάζεται ως ειδική παιδαγωγός σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης, καθώς και σε (ΚΕΣΥ -ΚΕΔΔΥ) σε πολλές περιοχές της χώρας. Στα πλαίσια της αντιμετώπισης των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι μαθητές παρέχει συμβουλευτική τόσο στους ίδιους όσο και στους γονείς τους και οργανώνει την παραπομπή τους στις κατάλληλες εκπαιδευτικές δομές ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών Έχει εργαστεί ως επιστημονική συνεργάτης στο Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ). Επίσης, έχει συμμετάσχει ενεργά στην οργάνωση και αποπεράτωση ερευνητικών σχεδίων σε συνεργασία με πανεπιστήμια του ελλαδικού χώρου: «Γυναίκες σε μονογονεϊκό ρόλο: Εκτίμηση των υφιστάμενων δυσκολιών, διαμόρφωση, εφαρμογή ενός πολυεπίπεδου προγράμματος παρέμβασης για την υποστήριξη των μητέρων και των παιδιών τους». – ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, άλλα και της Αγγλίας: «Social traumatisation, social cohesion, and bonds with the national group: Exploring the dynamics of the Greek crisis» (Research Centre for Applied Psychology, University of Bedfordshire), καθώς και με ιδιωτικούς φορείς: Γ΄ Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης , Κατηγορία Πράξεως Γ’ «Προγράμματα Ενίσχυσης πρωτοβουλιών σε Θέματα Αγωγής Υγείας», (ΚΕΔΡΟΣ ΑΕ). Παράλληλα, έχει δώσει διαλέξεις στα στο τμήμα πλαίσια του μαθήματος «Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας» στο Παιδαγωγικό Τμήμα Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με την κα Γαλανάκη, στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα της Κλινικής Ψυχολογίας του τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με την κα Καλαντζή – Αζίζι, καθώς και στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Εκπαιδευτικό υλικό και Παιδαγωγικό Παιχνίδι» στο Τμημα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Θεσσαλίας σε συνεργασία με την κα Μπονώτη. Τα τελευταία χρόνια διατηρεί σχέσεις συνεργασίας με το University of Brighton με αντικείμενο έρευνας την καλλιέργεια της ανθεκτικότητας στα παιδιά και στα νεαρά άτομα, καθώς και η εφαρμογή των πρακτικών της. Είναι επιστημονική συνεργάτης του Εργαστηρίου Εξελικτικής Ψυχολογίας και Ψυχοπαθολογίας του Π.Τ.Π.Ε. του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα εντοπίζονται: στη μελέτη της γνωσιακής συμπεριφοριστικής θεραπείας σε παιδιά, στη δημιουργία και εφαρμογή ψυχο-εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο χώρο του σχολείου, στην μελέτη προληπτικών μεθόδων για την ψυχική υγεία των παιδιών, στη μελέτη της ανθεκτικότητας στην παιδική ηλικία, στη μελέτη θεμάτων αναπτυξιακής ψυχολογίας και , τέλος, στη μελέτη κι εφαρμογή των αρχών της θετικής ψυχολογίας. Έχει ειδικευθεί στις μαθησιακές δυσκολίες και στη χορήγηση τεστ σχολικής ετοιμότητας και ψυχικής επάρκειας. Έχει ασχοληθεί με την εκπόνηση προγραμμάτων κατάκτησης μαθησιακών στόχων, καθώς και προγραμμάτων ανάπτυξης και προαγωγής της ψυχικής υγείας των παιδιών. Συγκεκριμένα, έχει δραστηριοποιηθεί στην οργάνωση και εφαρμογή προληπτικών προγραμμάτων στο χώρο του σχολείου για την ανάπτυξη δεξιοτήτων συναισθηματικής ανθεκτικότητας, μείωσης των επιπέδων άγχους και ενίσχυσης της αυτό-εκτίμησης σε παιδιά. Πήρε μέρος στο πρόγραμμα Κοινωνικής και Συναισθηματικής Αγωγής (ΕΠΕΑΚ) σε σχολεία της Αττικής για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα καθημερινής ζωής, καθώς και στην πρόληψη και προαγωγή της ψυχικής τους υγείας. Επίσης, δίδαξε στο Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) Βόλου τα μαθήματα της Παιδικής Ψυχοπαθολογίας, Διαταραχές λόγου και Συναισθηματικές Δυσκολίες στα πλαίσια του μαθήματος: «Προσχολική Εκπαίδευση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες». Έχει πάρει μέρος σε επιστημονικά συνέδρια εντός και εκτός Ελλάδος, ενώ έχει συγγράψει (σε συνεργασία) δύο βιβλία και δύο ένθετα κεφάλαια σε συλλογικές εκδόσεις.

Short CV