Dr. Stefanos Koutras
Collaborating Acad. Staff

Dr. Stefanos Koutras

DL - Education
dledu.ks at
Short CV

Ο Στέφανος Κούτρας είναι διδάκτορας Ειδικής Αγωγής- Ψυχομετρίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Έχει διατελέσει Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής με αρμοδιότητα μεταξύ άλλων την έγκριση υλοποίησης Πρακτικής Άσκησης στο πλαίσιο εκπόνησης μεταπτυχιακών προγραμμάτων πανεπιστημίων του εσωτερικού και εξωτερικού. Διετέλεσε Επιστημονικός Συνεργάτης του ΚΕΔΑΣΥ Α΄ Αθήνας και σήμερα είναι Σύμβουλος Εκπαίδευσης. Είναι Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό προσωπικό του Πανεπιστημίου Frederick από το εαρινό εξάμηνο του 2018 έχοντας αναλάβει την επίβλεψη της ομάδας φοιτητών του μαθήματος DLSPE501 «Σύγχρονες τάσεις στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση: Θεωρία και Έρευνα». Έχει διατελέσει επόπτης της Πρακτικής Άσκησης για πέντε εξάμηνα και συγκεκριμένα: το χειμερινό εξάμηνο 2020, το εαρινό και χειμερινό εξάμηνο του 2021 και το εαρινό και χειμερινό εξάμηνο του 2022. Tα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στα θέματα της ενταξιακής εκπαίδευσης και στην ανίχνευση των ειδικών μαθησιακών δυσκολίων. Mετά από πολυετή επιστημονική έρευνα κατασκεύασε και στάθμισε το ανιχνευτικό κριτήριο οπτικής αντίληψης (Α.Κ.Ο.Α 5-7), το μοναδικό σταθμισμένο ψυχομετρικό εργαλείο για τις αντιληπτικές ικανότητες του παιδιού.

Dr. Stefanos Koutras earned his PhD in Special Education-Psychometrics from the University of Ioannina. He has served as a Special Education Advisor at the Institute of Educational Policy, where he oversees various tasks including the approval of internship programs within master's programs both domestically and internationally. Previously, he held a position as a Scientific Associate at KEDASY 1 of Athens and presently works as an Education Consultant. Since the spring semester of 2018, Dr. Koutras has been a Collaborating Teaching Staff at Frederick University. In this role, he has supervised student groups in the course DLSPE501 "Contemporary Trends in Special and Unified Education: Theory and Research." Additionally, he has been responsible for supervising the Internship program for five consecutive semesters: winter 2020, spring and winter 2021, and spring and winter 2022. His research interests predominantly revolve around inclusive education and the identification of special learning difficulties. After years of scientific research, he developed and validated the Visual Perception Screening Criterion (V.P.S.C. 5-7), the only weighted psychometric tool for assessing children's perceptual abilities.

Go back